Assistents
a la reunió:
Psicopedagoga del centre, psicopedagoga de l’EAP i psiquiatre del Csmij.
Lloc
de reunió: despatx del psiquiatre en el Csmij de
la zona.
Contingut
de la reunió:
En la reunió es parlen de diferents casos que van al Csmij. Fan intercanvis d’opinions de cadascun dels
casos.
1.
J. : Alumne de 1r d’ESO.
Diagnosticat de trastorn de conducta. El pare se’l va emportar l’any passat a
Granada i va estar tot el curs sense escolaritzar. Aquest curs és impossible
que estigui a l’aula sense que hi hagin conflictes. És molt agressiu tant a
casa com a l’escola.
2.
B. : alumne de 4t d’ESO. Possible
X-fràgil. Viu amb el germà gran ( esquizofrènic), ja que el pare ( maltractador
) no se’n fa càrrec i la mare ( drogradicta) no saben on està. No té serveis
socials.
El nen presenta trastorns
psicòtics i es torna molt agressiu.
En aquest cas la Teresa,
psicopedagoga del centre, demana un diagnòstic. A més, el psiquiatre diu que
ell li donaria medicació però no pot receptar-li al no tenir el consentiment del pare.
Queden que intentaran
aconseguir-ho, tot i ser molt difícil. La Teresa parlarà amb la família per tal
que li facin un estudi genètic per poder diagnosticar o no el síndrome
X-fràgil.
3.
J. : alumne de 2n d’ESO. Medicat
per TDAH. Fan el seguiment de com li va.
Durant l’intercanvi d’opinions, parlen que el
fet que els gitanos es reprodueixin entre membres de la mateixa família fa que
molts casos derivin en malalties psíquiques. Si això afegim que molts d’ells
consumeixen droga i han tingut als fills en aquestes condicions, fa que repercuteixin
directament en la salut física i mental dels infants.
A l’acabar la reunió posen data per tal que
els metges que porten nens de l’escola , la visitin i puguin veure en primera
persona la realitat del centre i dels infants.
Opinió
personal:
Les relacions entre la Teresa, psicopedagoga
de l’escola, i el psiquiatre és molt bona. Es coneixen des de fa molts anys i
es tenen confiança i simpatia. Per tant la reunió es desenvolupa en un ambient
distès i amè.
En tot moment ambdós diuen el que pensen, i tot i que hi ha casos que
no estan d’acord sobre la línia a seguir, aconsegueixen arribar a un acord, amb
la intervenció de la psicopedagoga de l’EAP que actua també com a mediadora.
Aquest ,és una vegada més, un exemple del treball interdisplicinar i cooperatiu que duu a terme la Teresa com a cap del Departament d'Orientació de l'escola, apostant per un model constructiu de l'educació.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada